تجمع اعتراضی فرهنگیان استان کرمانشاه

صبح روز چهارشنبه 1 بهمن ماه جمعی از فرهنگیان نواحی سه گانه شهر کرمانشاه در اعتراض به حقوق و مزایای خود نسبت به تورم و کارمندان ادارات دیگر و کم توجهی دولت و وزارت آموزش و پرورش نسبت به این قشر فرهیخته در مقابل اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه تجمع کردند تا از طریق آن اداره صدای اعتراض خود را به گوش مقامات کشوری و نمایندگان مجلس برای رفع مشکل خود برسانند .

معلمان،چشم انتظار رفع تبعیض

تفاوت های فاحش در میزان افزایش حقوق کارکنان دولت با آموزش و پرورش این روزها به اصلی ترین بحث در میان فرهنگیان تبدیل شده است.

به قلم مدیر وبلاگ صـدای سلماس ؛

در عرصه شعار و حرف ما معلمان شغل نبی داریم و ایثارگری ،با عشق مأنوس است و انصاف ،درک مال ماست و رعایت برابری، اما در عمل نه از جایگاه و شأن نبی گونه ما حمایت می شود و نه به ایثار و فهم و شعور ما وقعی نهاده می شود.
همه ساله با افزایش درصدی حقوق کارکنان دولت شاهد افزایش اعلامی برای کلیه کارکنان دولت هستیم و در این میان مسئولین آموزش و پرورش به کرّات در رسانه های دیداری و شنیداری و مطبوعات از افزایش حقوق فرهنگیان صحبت می کنند و با افتخار از پیگیری ها برای بهبود معیشت آنان دم می زنند و اصلا هیچ سازمان و وزارت دیگری از افزایش ها حرفی نمی زند چون این افزایش سالانه قاعده و قانون بودجه ای کشور است و نیازی به الدوروم بولدوروم ها نیست و غیر آموزش و پرورش تمام کارکنان دولت سوای افزایش معمول سالانه از افزایش های جانبی 20،30،40 درصدی و حتی بالاتر بهره مند می شوند که مصداق عملی آن با مقایسه ساده فیش حقوقی یک معلم با سابقه بالای 20سال با یک کارمند هم سابقه دادگستری،دارایی،بانک،بهداشت و ... به دست می آید.
و صد البته این بی انصافی هایی که در حق معلمان روا می دارند بر خلاف اصول اولیه و اخلاقی است چون زیر بنای پیشرفت علمی و دینی و تربیتی هر جامعه ای آموزش و پرورش است.
عدم بهره مندی فرهنگیان از فوق العاده شغل، حق ایاب و ذهاب، حق مسکن ، حق التحقیق و ... از موارد اساسی در تبعیض موجود بین معلمان با سایر کارکنان دولت است حال بگذریم از کلاه گشادی که از قبل بیمه طلایی سر معلمان رفت و به طنز تبدیل شده است که از طلا بودن پشیمان گشته ایم مرحمت فرموه ما را مس کنید

درست است که سال هاست این مطالب به عناوین مختلف گفته شده و ترتیب اثری داده نشده است اما این روزها در عالم مجازی و با سیری در سایت ها و وبلاگ های فرهنگیان می توان به انبوهی از اعتراض ها و گلایه های معلمان در عدم رسیدگی به وضعیت نامناسب معیشتی و شأن آنان رسید و روشن است تمام این مشکلات و تبعیض ها و ... درصد بالایی به کیفیت آموزشی لطمه می زند.

لذا بسیار بجاست مجلس شورای اسلامی ،ریاست جمهوری و مجموعه دولت و به ویژه وزیر آموزش و پرورش با برنامه ریزی دقیق و سنجیده و ادلّه مستدل نسبت به احیای حق قانونی معلمان و رفع تبعیض های موجود گام بردارند.

صدای سلماس
[e-mail]

مسابقات بین آموزشگاههی هندبال دبستان های شهرستان جم برگزار شد+ گزارش تصویری

مسابقات بین آموزشگاهی دبستان آموزش و پرورش شهرستان جم صبح پنجشنبه برگزار شد.

این دوره از مسابقات که عصر پنجشنبه مورخ 923/10/25 در سالن آموزش و پرورش شهرستان جم با حضور 6 تیم از آموزشگاه های دبستان شهرستان جم برگزار شد.

در مرحله فینال تیم مدرسه انقلاب بهارستان توانست با غلبه بر مدرسه شهید علمداری به مقام اول و شهید علمداری به مقام دوم دست پیدا کند این درحالی است که در مرحله رده بندی تیم دبستان امام صادق (ع) توانسب بر دبستان ولی عصر پیروز و به مقام سوم  این دوره از مسابقات دست پیدا کند.

*تصاویر را در ادامه مطلب ببینید*

معاون تربیت بدنی و سلامت در همایش روز جهانی هوای پاک

طرح هر دانش آموز ،یک درخت بلوط در آموزش و پرورش لرستان اجرا می شود

معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش لرستان در همایش روز هوای پاک گفت: محیط زیست و احیای جنگل های زاگرس یکی از مباحثی است که آموزش و پرورش با جدیت روی آن متمرکز شده و به همین منظور طرح هر دانش آموز ،یک درخت بلوط با همکاری سازمان محیط زیست و آموزش و پرورش در مراتع لرستان اجرا می شود.

فرید بهرامی افزود: حفاظت از میراث طبیعی برای تعادل بخشیدن به حیات انسانها و دستیابی به توسعه پایدار و سازمان‏یافته، که روند تکامل تمدن بشری را در پی خواهد داشت، از چنان اهمیتی برخوردار است که یک بسیج عمومی و مردمی را می‏طلبد که در این راستاآموزش و پرورش با انعقاد تفاهم نامه با سازمان های ذیربط به توسعه و ترویج فرهنگ احترام به محیط زیست و حفظ و نگه داشت آن مبادرت می کند.

وی خاطرنشان کرد: مردم باید محیطهای طبیعی و فرهنگی را به عنوان نهاد همبستگی معنوی در اجتماعات محلی خود تلقی کنند و بپذیرند که با انهدام و تخریب محیط طبیعی زندگی بشر به خطر می‏افتد.

بهرامی ادامه داد: امروزه در تمامی کشورها اهمیت حفاظت از محیط زیست که میراث طبیعی و فرهنگی در آن جای گرفته بر همگان روشن است.

 

وی تصریح کرد : آموزش و پرورش با قطب بندی مناطق و شهرستانها کارگاههای آموزشی مختلفی را برگزار کرده و تلاش می کند تا اهمیت این موضوع را برای دانش آموزان و خانواده ها تبیین کند .

بهرامی در پایان اعلام آمادگی کرد تا با همکاری محیط زیست طرح همیار محیط زیست توسط معلمان مناطق عشایری اجراء شود

تکذیبیه

 

وزارت آموزش وپرورش با صدور اطلاعیه ای اعلام کرد :تکذیب خبر« پیشنهاد قانونی شدن تنبیه بدنی »

وزارت آموزش وپرورش با صدور اطلاعیه ای خبر برخی رسانه ها مبنی بر «پیشنهاد قانونی شدن تنبیه بدنی » را تکذیب کرد.

 

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش در پی برداشت نادرست برخی رسانه ها نسبت به جوابیه ارسالی این وزارت خانه در خصوص «ممنوعیت تنبیه بدنی درمدارس » اطلاعیه ای به شرح زیر صادر کرد.

1-وزارت آموزش و پرورش همواره از طرح دیدگاه های مختلف در خصوص مسائل نظام آموزشی استفاده کرده و نقد دلسوزانه را تحفه الهی می داند که می تواند به ارتقای نظام آموزش و پرورش کشور کمک نماید.

2-تنبیه بدنی از نظر مقررات و قوانین آموزش و پرورش ممنوع و انجام آن جرم است و با مرتکبین تنبیه بدنیبراساس قوانین و آیین نامه های مصوب برخورد جدی شده و می شود.

3-جامعه فرهنگیان کشور به عنوان مربیان و معلمان، عهده دار آموزش و تربیت دانش آموزان هستند و در این مسیر  عشق، ایمان و اخلاص را سرلوحه انجام وظیفه می دانند و همواره با بهره گیری از روش‌های تشویقی و انذاری مورد تأیید تعلیم و تربیت اسلامی، برای پیشبرد اهداف آموزش و پرورش بهره می گیرند.

4-در گستره نظام تعلیم و تربیت و فراوانی مدارس کشور موارد نادر تنبیه بدنی،  همیشه از سوی مسئولان  و معلمان محکوم است .شایسته است به جای بزرگ نمایی و تبلیغات ژورنالیستی، رسانه ها به ویژه رسانه هایی که داعیه دار آرمان ها و ارزش های دینی می باشند متعهدانه به ریشه یابی و علل وقوع آن و ارایه راه حل های عملی برایواقع نشدن  معدود تنبیهات صورت گرفته بپردازند . لازم است تاکید شود نگاه جریانی، غیرحرفه ای و کلیشه ایبه مؤلفه های تعلیم و تربیت غیر مسئولانه است و با توجه به اهمیت دستگاه آموزش و پرورش ضروریست متعهدانه عمل نماییم.

5-آنچه در واکنش به جوابیه اداره کل امور تربیتی و فرهنگی معاونت پرورشی و فرهنگی این وزارتخانه از سوی  آن رسانه اعلام شده است. در خوشبیانه ترین حالت برداشتی غلط از یک تحلیل علمی در باب روش های تشویق و تنبیه است به گونه ای که درج تیتر «پیشنهاد قانونی شدن تنبیه بدنی» علیرغم تاکیدات قانونی و توصیه های مسئولان و برخوردهای صورت گرفته با متخلفان تنها اقدامی برای مشوش کردن  اذهان خانواده ها  و دلسوزانه نظام تعلیم و تربیت است. تنبیه یعنی روش های بازدارنده و تنبیه بدنی یعنی اعمال خشونت . موضع علمی آن جوابیه این بوده است که روش های بازدارنده موجود ناکارآمد است و باید در آن تجدید نظر اساسی صورت گیرد  اما تنبیه بدنی همچنان از نظر صاحب نظران تعلیم و تربیت  و مقررات آموزش و پرورش و نگاه مسئولان آن نامطلوب، غیرموثر و محکوم است .

6-معلمان عزیز کشور  علاوه بر شغل شریف معلمی عموما  خود نیز پدر ومادر هستند و امانت های مردم را همچون فرزندان  خود گرامی می دارند و به هیچ وجه تنبیه بدنی گلهای بوستان باغ تعلیم و تربیت  را شایسته ی شأن والای معلمی نمی دانند و نادر اتفاقات رخ داده را خروج از دایره اخلاق معلمی می دانند.

 در پایان به صراحت اعلام می شود که منظور از تنبیه،  مجموعه روش های باز دارنده به استثنای تنبیه بدنی  است  که در ماده 76 آیین نامه اجرایی مدارس به طور کامل تصریح و تشریح شده است و وزارت آموزش وپرورش همواره به همکاران محترم آموزشی و تربیتی توصیه نموده است که از موارد احصاء شده در ماده فوق الذکر برای راهنمایی و تربیت دانش آموزان استفاده نمایند.