خاستگاه و پیشینه تاریخی گویش دشتی

● خاستگاه و پیشینه تاریخی گویش دشتی :

گویش دشتی ریشه در دوران باستان ایران وزبان پهلوی ساسانی دارد و برگرفته از زبان لری است.زبان لری خود از متفرقات زبان پهلوی جنوب غربی است چنان که به نوشته اُرنسکی:«لهجه های لری و بختیاری از آن قبایل جنوب غربی ایران است و به طور کلی به گروهی از لهجه های ایران مربوط است که لهجه های جنوب غربی فارس نیز جزء آن می باشد.»

گویش دشتی از دقیق ترین و از نظر استقلال زبان های محلی از خالص ترین گویش های جنوب ایران است که اغلب کلمات اصیل فارسی در آن وجود دارد.شاخه های این گویش از حدود جغرافیایی دشتی گذشته،تا بنادر ثلاثه و توابع آن ادامه دارد و حتی در منطقه کوهستانی جم وریز اغلب کلمات به صورت فصیح کتابی استعمال می شود.

یکی از نشانه های اصالت گویش دشتی این است که هنوز واژه و لغاتی از زبان پهلوی ساسانی در آن وجود دارد چنان که در بعضی از روستاهای دشتی که کمتر تحت تاثیر زبان عربی و دیگر زبان های بیگانه قرار گرفته اند برخی از کلمات و واژه های زبان پهلوی محفوظ مانده است.به طور مثال لغت کُهنه«kohne» را کوَهنه«kwahne» تلفظ می کنند که در زبان پارسی باستان کُوَهنک«kwahnak» بوده تنها تغییری که بر این لغت عارض شده تبدیل حرف «کاف» در آخر کلمه به «ها» غیر ملفوظ است (و کلمات دیگری که در بخش کلمات محلی(فولکلور) همین وبلاگ نیز آمده است) همگی بازمانده زبان پهلوی جنوبی یعنی زبان رایج روزگار ساسانیان است.

اگرچه برخی لغات بیگانه به خصوص عربی و انگلیسی در گویش مردم دشتی وجود دارد ومانند اغلب نقاط گرمسیر ، فارسی محلی شکسته است اما یکی از دقیق ترین و از نظر استقلال زبا های محلی یکی از خالص ترین لهجه های جنوب است که روابط دستوری خاصی به خصوص از نظر ارتباط ضمایر به اسم ها و افعال در آن بکار رفته و اغلب کلمات اصیل فارسی در آن وجود دارد.

مثل; ضمیر «ام» که به فعل «میت» چسپیده است می توان «میت» مصدری و شاید سایر مصادر نیز در این گویش به جای فعل به ضمایر چسپاند به عنوان مثال مصدر«میت» که معنی «خواستن» است.

* مُ اِم میت- مُم میت: من می خواهم

* تو اِت میت – توت میت : تو می خواهی

* او اِش میت- اوش میت: او می خواهد

* ما امون میت- مامو میت : ما می خواهیم

* شما تون میت- شما تو میت: شما می خواهید

* اوناشون میت- اونا شو میت: آنها می خواهند.

⇦ یکی دیگر از نشانه های اصالت و خالص بودن گویش دشتی این است که طرز کاربرد شناسه ها به طور دقیق منطبق با نوع کاربرد شناسه ها در پارسی باستان می باشد.

✖ اِم دی: دیدم__اِت دی: دیدی__اِش دی: دید__اِمو دی: دیدیم__اِتو دی: دیدید__اِشو دی:دیدند …

میان گویش های مختلف محلی جنوب از جمله مردم استان بوشهر به خصوص مناطق دشتی،دشتستان و تنگستان روابط نزدیکی وجود دارد و از یک ریشه گرفته شده اند فقط در تلفظ الفاظ و اصطلاحات اختلافاتی با یکدیگر دارند.زبان محاوره ای این مناطق برگرفته از زبان لری است.

گویش دشتی با  گویش های سایر نقاط ایران نیز تطابق و همخوانی دارد, مثلاً واژه های «هاده» به معنی«بده» و «ها کن» به معنی «بکن » در گویش اهالی قومس و گرگان نیز در همین مفهومی به کار می رود که مردم دشتی از آن استفاده می کنند.

همچنین گویش دشتی با گویش های بهدینان(زرتشتیان) کرمان،رشت،خراسان،عشایر کهگیلویه و بویر احمد و فارس(شهر چنارشیطان) نیز ارتباط دارد.(برای مطالعه و بررسی بیشتر می توانید به کتاب تاریخ تحولات سیاسی،اجتماعی دشتی ،نوشته  آقای حبیب الله سعیدی نیا  مراجعه نمایید).

Http://www.Gezderaz100.blogfa.com

آزمون ادبیات پایه هشتم تا آخردرس ارمغان ایران درس3

آزمون ادبیات پایه ی هشتم تا آخردرس ارمغان ایران               طراح : قاسمیان                            

متن زیر را بخوانید و به سوالات یک تا چهار پاسخ دهید.

"هان و هان خویشتن را خوار مدار که تو در جهان گرامی ترینی ، دل از هر گونه آلایش پاک ساز و برهان ، بدین سخن باور آر، که شیر شیران هستی.بخوان وبجوی وبپوی وایران خود را بشناس."

1.تعداد جملات عبارت : الف) نه جمله                  ب) ده جمله            ج) پانزده جمله                 د) دوازده جمله

2. تعداد جملات امری : الف) ده جمله               ب) نه جمله           ج) شش جمله                    د)هفت جمله

3. در تمام کلمات عبارت (با احتساب فعل ها) چند کلمه که بن فعل دارند وجود دارد.

الف ) سیزده کلمه                  ب) دوازده کلمه                   ج) یازده کلمه                          د) ده کلمه

4. نقش کلمات " خویشتن/ جهان/گرامی ترین/شیر شیران / خود " به ترتیب در کدام گزینه آمده است؟

الف ) مفعول ،متمم،مسند،مسند،مضاف الیه                         ب) نهاد، متمم ، نهاد،مفعول ، مضاف الیه

ج) مفعول ، نهاد، مسند، مفعول ، مفعول                            د) نهاد، مفعول، مسند، متمم ، مضاف الیه

5.کلمات کدام گزینه در هنگام پذیرفتن پسوند نیاز به میانجی دارد؟

الف)ستوار، گذشته ، پرفروغ                                                             ب)بیگانه، آزاده ، پرفروغ

ج)فرهیخته ، پیراسته ، دانا                                                                د)شیرازه، دانشجو، ناپاک

6.معنی کلمات" نژاده، بسنده ، نستوه، فرهیختگی ، فرزانگی ، خاستگاه ، ددی" به ترتیب در کدام گزینه آمده است؟

الف) اصیل ، بسیار ، خستگی ناپذیر ، ادب آموختگی ،دانایی ، سپند ، وحشیانه

ب) نجیب ،کافی، مقاوم ومبارز، دانایی، دانشوری ،منشا، وحشیگری

ج) تبار ،بسیار، استوار، خرد مندی ،والا یی ،منبع ، توحش

د) نسل ، کافی ، پابرجا ، دانشوری، ارجمندی، سرچشمه ، وحشیانه

7.در کدام گزینه حس آمیزی دیده نمی شود؟

الف)خداوند لباس گرسنگی را به آنها چشانید.                                                      ب)خبر تلخی بود.

ج)نجوای (زمزمه)علف ها را می شنوم.                                                                        د)از این شعر تر شیرین ز شاهنشه عجب دارم.

8.در کدام گزینه تناقص وجود دارد؟

الف)شادی ندارد آن که ندارد به دل غمی                                                            ب)برود از دل من ،وز دل من آن نرود

ج)می خورم جام غمی هر دم به شادی رخت                                           د)هرگز حدیث حاضر غایب شنیده ای

9.در کدام گزینه اضافه تشبیهی مشاهده نمی شود؟

الف)خوان کرم گسترده ای،مهمان خویشم کرده ای                                                ب)دیشب به سیل اشک ره خواب می زدم

ج)چون اشک عروسی است بر افتاده به رخسار                                       د)این همه صورت برد بر صفحه هستی به کار

10.نسبت" کاستی با  ناراستی " مانند نسبت واژگان کدام گزینه نیست؟

الف) فرزانگی و فرهیختگی              ب)گرامی و ارجمند                        ج) خیره روی و گستاخی                  د) فروغ و روشنی

***********************************************************************************************************************

11.در کدام گزینه واج آرایی دیده نمی شود؟

الف) شور دل عاشقانش زین شکرستان خوش است                                                ب)سرو چمان من چرا میل چمن نمی کند

ج)مرا مادرم نام مرگ تو کرد                                                             د)اندر طلب طعمه پر وبال بیار است

12. معنی کدام گزینه با بقیه ارتباطی ندارد؟

الف)سر پادشاهان گردن فراز              به درگاه تو بر زمین نیاز

ب)به درگاه لطف و بزرگیش بر                      بزرگان نهاده بزرگی ز سر

ج)پادشاهان بر درش سر بر زمین                    می نهند از بهر لطف راحمین

د)کمر بسته گردن کشان بر درت                     تو بر آستان عبادت سرت

• متن زیر را بخوانید و به سوالات 13 تا 16 پاسخ دهید.

" تو از تبار ایرانیان نژاده هستی، از آن پاکان که جانشان از مهر ایران تابناک است. و دلشان به نام و یاد ایران می تپد. از آن دانا دلان خویشتن

شناسی که اکنون ایران را به گذشته ی پر فروغ آن می پیوندند. تو از آن آزاد اندیشان هستی، که پایدار و نستوه،استوار چون کوه می کوشند."

13.در عبارت چند واژه وجود دارد که با علامت جمع،جمع بسته شده اند؟       

الف)سه                                       ب) چهار                                                 ج) پنج                                        د)شش

14.در عبارت به ترتیب چند ترکیب وصفی و چند ترکیب اضافی وجود دارد؟

الف)3-7                         ب)5-3                                       ج)2-3                                        د)3-5

15. در عبارت به ترتیب چند واژه "مشتق وچند واژه ی مرکب" وجود دارد؟

الف)3-5                                     ب)4-5                                       ج)2-3                                        د)3-4

16. کدام گزینه در مورد عبارت فوق نا درست نمی باشد؟

الف) نقش ضمایر شخصی به ترتیب جملات عبارتند از: نهاد ، مضاف الیه ، مضاف الیه ،مسند الیه

ب) تمامی فعل ها نا گذر و لازم هستند.

ج)استوارمشبه و کوه مشبه به می باشد.

د) در جمله چهارم یک قید و دو متمم وجود دارد.

***********************************************************************************************************************نام ونام خانوادگی..............

17. ابیات زیر را به دقت بخوانید و معنی لغات هر بیت ، آرایه های ادبی ، نکات برجسته دستوری و معنی و مفهوم هربیت را جداگانه بنویسید.(4 نمره)

1)برق از شوق که می خندد بدین سان قاه قاه                   ابر از هجر که می گرید بدین سان زار زار

معنی لغات :....................................................................................................................................................

آرایه های ادبی:................................................................................................................................................

نکات برجسته ی دستوری:....................................................................................................................................

معنی ومفهوم بیت :............................................................................................................................................

2)      جهان متفق بر الهیتش             فرو مانده از کنه ماهیتش

معنی لغات :....................................................................................................................................................

آرایه های ادبی:..................................................................................................................................................

نکات برجسته ی دستوری:.....................................................................................................................................

معنی ومفهوم بیت :..............................................................................................................................................

3)بشر ماورای جلالش نیافت              بصر منتهای جمالش نیافت

معنی لغات :.....................................................................................................................................................

آرایه های ادبی:................................................................................................................................................

نکات برجسته ی دستوری:.....................................................................................................................................

معنی ومفهوم بیت :..............................................................................................................................................

4)عقل ها حیران شود کز خاک تاریک نژند                    چون بر آید این همه گل های نغز کامکار

معنی لغات :.......................................................................................................................................................

آرایه های ادبی:...................................................................................................................................................

نکات برجسته ی دستوری:......................................................................................................................................

معنی ومفهوم بیت :..............................................................................................................................................

18.از هر کدام از شعرا یا نویسندگان زیر یک اثر بنویسید.(2 نمره)

میر جلال الدین کزازی : .....................                                       صائب تبریزی :.......................

قا آنی شیرازی:  ............................                                       رشید الدین فضل الله:.........................

آزمون املا فارسی تا آخر درس ارمغان ایران

کلمات و ترکیب ها و گروه کلمات زیر را به دقت بخوانید و لغاتی که غلط نوشته شده را پیدا نموده صحیح آن را در زیر برگه بنویسید       ( دقت نمایید اگر کلمه ی صحیحی را به عنوان غلط املایی لحاظ کنید از شما نمره کسر خواهد شد.)

طلعت روی تو/ مستوره کردستانی / خطابخش پوزش پذیر / تامل کردن / محال بود / دوره ی افشاریه و زندیه / قصر پادشاه قصه ها /  

عاج و بلور / نعره ی توفنده / طنین خنده / بوریا و حصیر/ سراغ آن غلام / رساله ی قشیریه / مشایخ صوفیه / شرح اصطلاحات و

تعبیرات عرفانی / گل های نغز کامکار / قاه قاه و زارزار/ هجر و فراق / صورتگر ماهر / تماثیل و تصاویر / حدقه ی چشم / فراز وبلندی

/ عظمت و شکوه / جثه و جسم / موازنه و ترصیع / تلمیح و تضمین / تناقض و ضد و نقیض / حیران و متحیر / بهت و شگفتی / افق و

کناره / طراوت و تازگی / بی تابی و تحمل / صائب تبریزی / ارمغان و تحفه / فروغ و فراغ / خواستگاه فر وفرزانگی / نژاده و اصیل

ونجیب / مطمئناویقینا / نستوه وستبر / تیره وتبار / پلشتی و پلیدی / واج آرایی و نغمه سرایی / جامع التواریخ / ایستاده گی و آزاده گی /

سپاس گزار و شکرگزار / دریغ ورزیدن / گزند و آسیب / برگزیند و انتخاب کند / تقلید و پیروی / خطبه های نهج البلاغه / کلمات قصار و

حکمت آمیز و مواعظ /

......................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

ساخت و ویرایش زیرنویس فیلم Subtitle Studio Second Edition

نرم افزار Subtitle Studio Second Edition برای ساخت و ویرایش زیرنویس فیلم و فایل های ویدیویی توسط یکی از هموطنان ایرانی طراحی شده است. با کمک این نرم افزار به آسانی می توانید خودتان برای هر فیلمی زیرنویس بسازید و آن را در اینترنت به اشتراک بگذارید. علاوه بر ساخت زیرنویس، می توانید فایل های مختلف زیرنویس را در محیط این برنامه اجرا کنید و قسمت های مورد نظرتان را به دلخواه خود ویرایش نمایید. همچنین زیرنویس هایی که با استفاده از این نرم افزار ساخته می شوند به صورت کاملآ استاندارد بوده و در تمام پلیرها قابل مشاهده و اجرا می باشند.

قابلیت های نرم افزار Subtitle Studio Second Edition :

• ساخت و ویرایش زیرنویسها بصورت کاملا حرفه ایی و در عین حال با کاربری بسیار آسان
• استدیوی حرفه ای ساخت و ویرایش زیرنویس جهت کلیه فایلهای تصویری
• کاربری بسیار آسان با محیطی کاملا واضح و بدون پیچیدگی
• قابلیتهای مختلف در ایجاد زیرنویس همانند تغییر رنگ و نوع نمایش زیرنویس
• پشتیبانی از زبانهای مختلف و پشتیبانی کامل از زبان فارسی
• ترجمه کلمات بصورت آفلاین بدون نیاز به اینترنت
• ترجمه کلمات و جملات بصورت آنلاین
• تلفظ بسیار واضح جملات و کلمات زیرنویس بصورت آنلاین
• استفاده از قابلیتهای نرم افزار جهت یادگیری زبان
• بدون نیاز به نصب

توجه :
 قبل از اجرای برنامه لطفا , پکیج های زیر نصب گردند.
Microsoft .NET Framework 3.5 SP1
Windows Installer 4.5

 

دانلود با لینک مستقیم با حجم 3 مگابایت

لینک کمکی ( Mirror Link )

پسورد فایل: soft98.ir

سوالات بنویسیم سوم آذر

به نام خالقی که مارا خلق کرد تا اورا ستایش کنیم                     نام و  نام خانودگی.........آذر93

انشا	املا	مخالف	شبکه معنایی	نشانه گذاری	فعل	معنی	همخانواده
									کاملابه
								تاحدی به هدف
								نیاز به تلاش بیشتر

1-هم خانواده ی کلمات زیر رابنویس      ناظم......................................................................

شاکر.....................................................................عالم...........................................

2-جاهای خالی را بافعل وفاعل مناسب پرکن

علی محله را مکان اجتماعی ......................

................امروزامتحان داریم

3-.کلمات زیر راجمع ببند

دختر.................لحظه............................احساس.............................کتاب................

4-جمله زیر رانشانه گداری کن

شب سوم  جوجه ها گفتند خویشان  برزگر هم برای کمک به اونیامدند امروز شنیدیم  که برزگر به پسرش  می گفت  که دیگرنباید منتطر این وآن بمانیم باید داس هارا تیز کنیم وفردا خودمان کشتزار را دروکنیم

5- به کلمات زیر به یاد چه کلماتی می افتی

مدرسه........................................................    ورزش ..............................................................

محله.............................................................برزگر..................................................

آلودگی صوتی.................................................بهداشت من......................................................

6-معنی کلمات زیر رابنویس

درو.............................برزگر..............................خویشان.................................همفکری................................سبب........................ماهرانه.............................افتخار..............................

7- نوشته ی زیر رابه دقت بخوان وغلط های املایی را پیدا کن وبنویس

راهله نماینده ی گروه« کوشش» از روی یادداشت خود خواند:«آلودگی سوتی مانند صدای هوپیما ،بوغ اتوموبیل ها ،صدای بلند تلویزیون وضبت صوت بعضی ماشین ها.»

   8-یک موضوع به دلخواه خودت انتخاب کن ویک بند درباره ی آن بنویس

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

این مهارت ها را در خواب بیاموزید

اگر به شما توصیه شود که شب ها هنگام خواب موسیقی پخش کنید یا یک شمع معطر در اتاق روشن کنید تا چیزهایی را که در طول روز یاد گرفته اید راحت تر به خاطر بسپارید، حتما تعجب می کنید. متخصصان معتقدند با کمک برخی شیوه های ساده نظیر پخش کردن یک موسیقی ملایم یا روشن کردن یک شمع معطر می توان یادگیری برخی مهارت ها را در هنگام خواب به طرز شگفت آوری تقویت کرد. اگرچه متخصصان همچنان بر سر یک مهارت خاص ابهام دارند اما آنها نمونه های محکم و قابل قبولی را دارند که می تواند این مساله را در دنیای واقعی تقویت کند.
به عنوان مثال آنها دریافته اند افراد در صورتی که در هنگام خواب در حال گوش دادن به یک موسیقی یا صوت، یک شیء را در جایی قرار دهند بعدا خیلی راحت تر می توانند جای آن شیء را به خاطر بیاورند. علاوه بر این وقتی فردی در حال یادگیری یک زبان خارجی است می تواند در هنگام خواب با پخش صوتی از کلماتی که به تازگی آموخته، مهارت یادگیری خود را تقویت کند.
بیزینس اینسایدر نوشت: در ادامه به برخی از مهارت هایی که به گفته محققان در هنگام خواب قابل یادگیری و تقویت هستند، اشاره می کنیم:
یادگیری کلمات خارجی
در یک آزمایش جدید محققان با چند عبارت ساده شروع به آموزش زبان هلندی به چند آلمانی زبان کردند. آنها سپس وقتی این افراد در خواب بودند صوتی را از برخی کلمات جدیدی که به آنها یاد داده بودند پخش کردند. این کار بدون اطلاع این افراد انجام شد. مشخص شد این افراد کلماتی را که صوت آنها در هنگام خواب پخش شد در مقایسه با کلماتی که صوت آنها پخش نشده بود، بهتر به خاطر آورده و بعدها بهتر ترجمه کردند.
کارشناسان پس از این برای اینکه مطمئن شوند تقویت این مهارت به خواب ارتباط دارد و تنها به مهارت شنیداری افراد بستگی ندارد، گروه دیگری را انتخاب کردند که این گروه در هنگام قدم زدن به کلمات هلندی گوش فرا دادند. پس از این مشخص شد این افراد نتوانستند به خوبی گروهی که در خواب کلمات را شنیده بودند واژه ها را به خاطر بیاورند.
اما دلیل این مساله چیست؟ محتمل ترین پاسخ به این سوال به خواب مغزی ارتباط دارد که در این هنگام فعالیت های آن برای مدت مشخصی در هنگام شب کند می شود. در طول این بازه زمانی و کند شدن فعالیت، مغز شدیدا مشغول انتقال حافظه کوتاه مدت از بخش حافظه موقت به بخش جلوی مغز است که اطلاعات در این بخش به عنوان حافظه بلندمدت ثبت می شوند. محققان با مطالعه امواج مغزی زبان آموزان آلمانی دریافتند آنهایی که در هنگام خواب به کلمات خارجی گوش می دهند، در طول شب فعالیت امواج مغزی شان کند می شود و در نهایت هرچه امواج مغزی کند شوند یادآوری کلمات جدید بهتر خواهد بود.
افزایش مهارت یادگیری موسیقی
یافته های محققان تنها به صوت کلمات محدود نمی شود بلکه موسیقی هم می تواند از این شیوه بهره مند شود. متخصصان به تازگی با کمک یک شیوه که از یک بازی معروف آن را قرض گرفته اند به گروهی از افراد نواختن گیتار را یاد دادند. سپس آنها به خواب رفتند و بدون اینکه در جریان باشند برای گروهی از آنها همان ملودی ها را که در بیداری یاد گرفته بودند در خواب پخش کردند. افرادی که این ملودی ها را در هنگام خواب شنیده بودند، پس از بیداری بهتر از افرادی که در خواب ملودی ها را نشنیده بودند، آنها را نواختند.
جلوگیری از فراموشی بخش خاص از خاطرات
همه ما میزان قابل توجهی از اطلاعات به ویژه تاریخ ها و توضیحاتی که برایمان بی اهمیت جلوه می کنند را فراموش می کنیم. در واقع مغز ما از یک سیستم مخصوص برچسب گذاری برای تمیز قرار دادن میان اطلاعات مهم و اطلاعات غیرضروری تشکیل شده است. اطلاعاتی که از سوی مغز روی آنها برچسب مهم می خورد مستقیما وارد حافظه بلندمدت می شوند. در نقطه مقابل، اطلاعات غیرضروری و کم اهمیت وارد حافظه کوتاه مدت می شوند که این اطلاعات با ورود اطلاعات جدید فراموش می شوند.
کارشناسان به تازگی دریافتند افرادی که به صوت های مرتبط با یک رویداد گوش می دهند حتی اگر این رویداد بی اهمیت باشد بهتر می توانند آن را در مغز خود به خاطر بسپارند. آنها در این مطالعه، گروهی از داوطلبان را انتخاب کرده و برای آنها آیکون های خاصی را روی صفحه نمایش کامپیوتر قرار دادند.
این آیکون ها به گونه ای برنامه ریزی شده بودند که در صورت قرار دادن فایل داخل آنها، صدای مخصوصی از آن پخش می شد. به عنوان مثال با کلیک روی آیکن گربه صدای گربه و با کلیک روی آیکون زنگ، صدای زنگ پخش می شد. سپس داوطلبان به خواب رفتند و بدون اینکه باخبر باشند کارشناسان مجددا روی آیکون ها کلیک کرده و صدای آیکون ها دوباره پخش شد. در کمال تعجب مشخص شد افرادی که در هنگام خواب این صداها را شنیده بودند پس از بیدار شدن بهتر توانستند محل تمام فایل ها را به خاطر آورند.