- تعریف مدل چیست؟ انواع مدلهای ارتباطی را نام برده توضیح دهید.
تقسیمبندی دوران ارتباطی مارشال مک لوهان با توجه به حواس را شرح دهید.
ارتباط را تعریف کنید.
تقسیمبندی دیوید رایزمن به لحاظ شکل و الگوهای ارتباطی را شرح دهید.
تقسیمبندی جوامع از نظر فردینان تونیس را شرح دهید.
ویژگیهای ارتباط جمعی کدامند؟
فرمول خاص لاسول در مطالعات مربوط به ارتباطات را بنویسید؟
وسایل ارتباطی کدامند؟
خصوصیات جوامع تودهوار را نام ببرید؟
ویژگیهای وسایل ارتباط جمعی نوین کدامند؟
تبلیغات سیاسی، امروزه در چند سطح مطرح است توضیح دهید.
دیدگاههای فردیناند تونیس در خصوص ارتباطات را شرح دهید.
دیدگاههای دیوید رایزمن در خصوص ارتباطات را شرح دهید.
دیدگاههای مارشال مک لوهان در خصوص ارتباطات را شرح دهید.
مک لوهان وسایل ارتباطی را از نظر حرارت به چند دسته تقسیم می کند با ذکر مثال شرح دهید.
نقش وسایل ارتباط جمعی در گذراندن اوقات فراغت را شرح دهید.
ویژگی های مطبوعات (ساختارسازمانی ،محتوای پیام ،نوع مخاطبان ، نوع انتشار ) را شرح دهید.
ویژگی های رادیو ( ساختارسازمانی ، محتوای پیام ،نوع مخاطبان ، نوع انتشار) را شرح دهید.
ویژگی های تلویزیون ( ساختارسازمانی ، محتوای پیام ،نوع مخاطبان ، نوع انتشار) را شرح دهید.
فرق ارتباط مستقیم و غیرمستقیم را بیان کنید.
-چرا وسائل ارتباط جمعی در جهان معاصر اهمیت دارند؟
تفاوت بین ارتباط شخصی مستقیم و ارتباط غیر مستقیم را توضیح دهید.
- تفاوت و تازگی های ارتباط جمعی نسبت به ارتباطات سنتی را نام برده و یکی را به دلخواه توضیح دهید.
-مهمترین مشخصات جوامع توده وار را نام برده و یکی را توضیح دهید.
- انبوه خلق را توضیح دهید و انواع آنرا نام ببرید.
-تفاوت همگان را با انبوه خلق بیان کنید.
-مشخصات کیفی توده را ذکر کرده و توضیح دهید.
-آیا وسائل ارتباطی نوین بر توده وار سازی جوامع کمک میکنند و یا به گونه گون سازی آن؟ توضیح دهید.
-مشخصات مختلف وسائل ارتباط جمعی را نام برده و یکی را به دلخواه توضیح دهید.
-ویژگی های تئاتر را به عنوان یک رسانه ارتباط جمعی در زمینه تفاوت «طرز انتشار»، با سایر وسائل ارتباط جمعی مقایسه نمائید.
-ویژگی های تئاتر را به عنوان یک رسانه رتباط جمعی در زمینه «پیام و شرایط دریافت آنها» با سایر وسائل ارتباط جمعی مقایسه نمائید.
قانون وراثت، در عالم گیاهان نیز حاکم است. در هسته سلول های جنسی گیاهان، عاملی هست که حفاظت ویژگی های هر نوع گیاه را در طول قرن های بسیار و در محیط های گوناگون برعهده دارد. مثلاً اگر یک دانه جوی معمولی را سال اول در منطقه گرم و در سال دوم در منطقه سرد و سال سوم در منطقه معتدل بکارند، استعداد نهانی و توارثی آن با کشت در قسمت های مختلف فرقی نخواهد کرد.
توجه به وجود جنس نر و ماده در عالم حیوان و گیاه، به منظور تولید مثلی هماهنگ با ویژگی ها و استعدادهای ذاتی آن و سپس ادامه یافتن نسل آنها بدین شیوه، یکی از راه های آسان خداشناسی است.
نکته ها و لطایفی که در وجود گل های رنگارنگ و زیبا به کار رفته است، بسی بیشتر و جالب تر از زیبایی ظاهری آنهاست. آری نقش هایی که در وجود گل اطلسی و ارغوان و نیلوفر جلوه گر است، لطایفی که در گل مینا و سنبل به کار رفته، حقایقی که از دهان غنچه سیراب سرچشمه می گیرد و این رنگ های شاخه رنگین مرجان، دیده ها را به تماشای هستی زیبا خیره می سازد و عقل ها را به تحسین آفریدگار و خضوع در برابر او وامی دارد.
پیشوایان اسلام، همواره می کوشیدند بشر را به رازها و ناگفته های آفرینش آگاه سازند تا از این رهگذر، معرفت خدا را که مهم ترین سرمایه بشر در زندگی اوست، نصیب آنان کنند.
امام صادق علیه السلام در توحید مفضل می فرماید:
فکر کن که خداوند در هر برگی، رشته هایی مانند رگ های بدن از هر طرف کشیده و فایده ها و مصلحت هایی در آنها قرار داده است. اگر انسان بخواهد یکی از این برگ ها را بسازد، در صورتی که وسایل و اسباب کار هم داشته باشد، با تحمل زحمت ها و صرف وقت زیاد از عهده ساختن یک برگ برنمی آید ولی خداوند حکیم در اندک وقتی، در فصل بهار آن قدر گل و برگ و درخت و سبزه و شکوفه پدید می آورد که وصف ندارد.
به راستی، هر صاحب دلی که در موسم بهار به دامن صحرا و دشت بنگرد، بالحن اعجاب آمیزی خواهد گفت:
«چمن سبز جهان را چمن آرایی هست».
آدمی با آگاهی از اسرار سلسله گیاهان به ویژه گل ها، در پیشگاه خداوند خاضع می شود و آن گاه با ترنمی خوش این گونه می سراید:
یار بی پرده از در و دیوار | در تجلی است یا اولی الابصار |
شمع جویی و آفتاب بلند | روز بس روشن و تو در شب تار |
گر ز ظلمات خود رهی بینی | همه عالم مشارق الانوار |
چشم بگشا بگلستان و ببین | جلوه آب صاف در گل و خار |
ز آب بیرنگ صد هزاران رنگ | لاله و گل نگر در این گلزار |